TPEN4303 — Desain Sistem Pembelajaran

1. Proses perubahan tingkah laku yang relatif permanen sebagai hasil dari pengalaman dan latihan disebut…

A. Pembelajaran
B. Pendidikan
C. Belajar
D. Pelatihan

Jawaban: C. Definisi belajar adalah perubahan tingkah laku yang relatif permanen akibat pengalaman atau latihan, sesuai dengan konsep dasar Modul 1 KB 1.

2. Fokus utama dari desain pembelajaran adalah pada…

A. Pengembangan media
B. Perencanaan sistematis proses pembelajaran
C. Evaluasi hasil belajar
D. Administrasi kelas

Jawaban: B. Desain pembelajaran adalah perencanaan sistematis untuk menciptakan pengalaman belajar yang efektif, sebagaimana dijelaskan di Modul 1 KB 3.

3. Teori belajar yang menekankan pada proses pengolahan informasi dalam memori disebut…

A. Behaviorisme
B. Kognitivisme
C. Konstruktivisme
D. Humanisme

Jawaban: B. Kognitivisme berfokus pada pemrosesan informasi oleh pikiran, berbeda dengan behaviorisme yang fokus pada stimulus-respons. Materi Modul 2 KB 2.

4. Model desain pembelajaran yang paling mendasar dan banyak dijadikan acuan adalah model…

A. Dick, Carey & Carey
B. ASSURE
C. Kemp
D. ADDIE

Jawaban: D. Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) merupakan model dasar yang banyak digunakan dalam desain sistem pembelajaran. Sesuai Modul 4 KB 2.

5. Fungsi utama model dalam desain sistem pembelajaran adalah…

A. Menyulitkan proses pembelajaran
B. Menggantikan peran guru
C. Memberikan kerangka kerja sistematis
D. Menentukan satu-satunya cara mengajar

Jawaban: C. Model berfungsi sebagai kerangka kerja yang memandu perancangan pembelajaran secara sistematis dan terstruktur, seperti diulas di Modul 3 KB 1.

6. Yang membedakan model desain pembelajaran sistematik (Dick, Carey & Carey) dengan model lainnya adalah…

A. Tidak memerlukan analisis kebutuhan
B. Fokus pada evaluasi sumatif saja
C. Semua komponen saling terkait dan pendekatan linear
D. Hanya cocok untuk pendidikan anak usia dini

Jawaban: C. Model Dick, Carey & Carey bersifat sistematik dengan langkah-langkah yang saling terkait dan linear, dijelaskan di Modul 5 KB 2.

7. Dalam model ASSURE, langkah pertama yang harus dilakukan adalah…

A. Memilih strategi pembelajaran
B. Menganalisis karakteristik peserta didik
C. Menentukan tujuan pembelajaran
D. Memilih media dan bahan ajar

Jawaban: B. Huruf A pada ASSURE berarti Analyze learner characteristics (menganalisis peserta didik). Materi Modul 6 KB 1.

8. Karakteristik utama dari model desain pembelajaran siklikal (model Kemp) adalah…

A. Langkah-langkah yang kaku dan linear
B. Fleksibilitas dan siklus berulang
C. Tidak memerlukan evaluasi
D. Fokus pada teknologi tinggi

Jawaban: B. Model Kemp bersifat siklikal, artinya fleksibel dengan siklus berulang untuk perbaikan terus-menerus, sesuai Modul 7 KB 1.

9. Rapid Instructional Design (RID) digunakan terutama ketika…

A. Waktu pengembangan sangat terbatas
B. Anggaran sangat besar
C. Peserta didik berjumlah ribuan
D. Materi bersifat sangat kompleks

Jawaban: A. RID dirancang untuk mempercepat proses desain pembelajaran dalam situasi waktu terbatas dan tepat guna, dijelaskan di Modul 8 KB 2.

10. Salah satu prinsip desain pembelajaran untuk e-learning adalah…

A. Interaksi hanya dilakukan secara tatap muka
B. Pembelajaran mandiri dan kolaboratif secara online
C. Mengabaikan aspek evaluasi
D. Materi hanya berbentuk teks

Jawaban: B. E-learning menekankan pada kemandirian belajar dan kolaborasi melalui platform online, seperti di Modul 9 KB 1.

11. Teori belajar yang menekankan bahwa pengetahuan dibangun oleh peserta didik sendiri berdasarkan pengalamannya adalah…

A. Behaviorisme
B. Kognitivisme
C. Konstruktivisme
D. Konektivisme

Jawaban: C. Konstruktivisme memandang belajar sebagai proses aktif membangun pengetahuan melalui interaksi dengan lingkungan, sesuai Modul 2 KB 2.

12. Komponen utama dalam model desain pembelajaran ADDIE setelah tahap analisis adalah…

A. Implementasi
B. Desain
C. Pengembangan
D. Evaluasi

Jawaban: B. Setelah analisis, langkah selanjutnya dalam ADDIE adalah desain (merancang strategi dan materi), di Modul 4 KB 2.

13. Dalam model ASSURE, singkatan S dan U masing-masing berarti…

A. State objectives dan Utilize resources
B. Select media dan Utilize media
C. Systematic dan Understanding
D. Structure dan Use

Jawaban: B. S adalah Select media/materials, U adalah Utilize media/materials. Materi Modul 6 KB 1.

14. Model Dick, Carey & Carey sering disebut juga model…

A. Siklikal
B. Sistematik
C. Sirkuler
D. Linier

Jawaban: B. Model Dick, Carey & Carey dikenal sebagai model sistematik karena langkah-langkahnya terstruktur dan saling terkait, di Modul 5 KB 2.

15. Langkah pertama dalam model desain pembelajaran Kemp adalah…

A. Evaluasi formatif
B. Pengembangan instrumen
C. Menentukan tujuan pembelajaran
D. Mengidentifikasi kebutuhan peserta didik

Jawaban: D. Model Kemp dimulai dari identifikasi kebutuhan dan karakteristik peserta didik, sebagaimana dijelaskan di Modul 7 KB 1.

16. Keunggulan utama Rapid Instructional Design adalah…

A. Biaya pengembangan mahal
B. Proses pengembangan lebih cepat
C. Hasil desain selalu sempurna
D. Tidak memerlukan tim pengembang

Jawaban: B. RID mengutamakan efisiensi waktu dalam menghasilkan desain pembelajaran, seperti di Modul 8 KB 1.

17. Salah satu contoh penerapan e-learning adalah…

A. Kelas tatap muka dengan buku cetak
B. Pembelajaran melalui Learning Management System (LMS)
C. Diskusi di ruang kelas
D. Ujian tertulis di kertas

Jawaban: B. LMS merupakan platform digital yang mendukung e-learning dengan menyediakan materi, diskusi, dan evaluasi online, sesuai Modul 9 KB 2.

18. Dalam konteks desain sistem pembelajaran, apakah yang dimaksud dengan 'belajar' menurut Modul 1?

A. Proses mengingat informasi tanpa perubahan perilaku
B. Perubahan yang relatif permanen dalam perilaku atau potensi perilaku sebagai hasil dari pengalaman
C. Aktivitas menghafal materi pelajaran secara berulang
D. Proses menerima pengetahuan dari guru secara pasif

Jawaban: B. Belajar didefinisikan sebagai perubahan yang relatif permanen dalam perilaku atau potensi perilaku yang dihasilkan dari pengalaman, bukan sekadar mengingat atau menghafal.

19. Manakah dari berikut ini yang merupakan karakteristik utama 'pembelajaran' yang membedakannya dari 'belajar'?

A. Pembelajaran adalah aktivitas internal individu
B. Pembelajaran adalah proses yang terencana, sistematis, dan bertujuan untuk memfasilitasi belajar
C. Pembelajaran terjadi secara alami tanpa intervensi
D. Pembelajaran hanya berfokus pada penguasaan keterampilan fisik

Jawaban: B. Pembelajaran adalah proses yang direncanakan secara sistematis dengan tujuan memfasilitasi belajar, berbeda dengan belajar yang lebih bersifat internal dan alami.

20. Dalam Modul 1, desain pembelajaran didefinisikan sebagai proses sistematis untuk merencanakan pembelajaran. Apa tujuan utama dari desain pembelajaran?

A. Mengurangi interaksi antara guru dan siswa
B. Menciptakan pengalaman belajar yang efektif, efisien, dan menarik
C. Menstandarisasi semua materi pelajaran tanpa variasi
D. Memastikan semua siswa belajar dengan kecepatan yang sama

Jawaban: B. Tujuan desain pembelajaran adalah untuk menciptakan pengalaman belajar yang efektif (mencapai tujuan), efisien (menghemat waktu dan sumber daya), dan menarik (memotivasi siswa).

21. Landasan desain sistem pembelajaran mencakup teori belajar. Menurut Modul 2, teori belajar kognitif menekankan pada aspek apa dalam proses pembelajaran?

A. Stimulus dan respons eksternal
B. Penguatan perilaku melalui hadiah dan hukuman
C. Proses mental internal seperti berpikir, mengingat, dan memecahkan masalah
D. Peniruan perilaku dari model yang diamati

Jawaban: C. Teori belajar kognitif berfokus pada proses mental internal seperti persepsi, pemikiran, memori, dan pemecahan masalah dalam belajar.

22. Dalam Modul 2, teori pembelajaran (instructional theory) berbeda dari teori belajar. Apa fokus utama teori pembelajaran?

A. Menjelaskan bagaimana belajar terjadi secara alami
B. Memberikan panduan preskriptif tentang bagaimana merancang pembelajaran untuk mencapai tujuan tertentu
C. Menganalisis struktur kognitif individu
D. Meneliti faktor biologis yang mempengaruhi belajar

Jawaban: B. Teori pembelajaran bersifat preskriptif, memberikan panduan tentang metode dan strategi yang efektif untuk merancang pembelajaran guna mencapai hasil yang diinginkan.

23. Mengapa model penting dalam desain sistem pembelajaran seperti dijelaskan dalam Modul 3?

A. Model menggantikan kebutuhan akan evaluasi pembelajaran
B. Model menyediakan kerangka kerja visual dan konseptual untuk memandu proses desain secara sistematis
C. Model memastikan semua siswa mendapatkan nilai yang sama
D. Model hanya digunakan untuk proyek pembelajaran skala besar

Jawaban: B. Model dalam desain pembelajaran berfungsi sebagai kerangka kerja yang menyederhanakan dan memandu proses desain, membantu desainer merencanakan, mengembangkan, dan mengevaluasi pembelajaran secara efektif.

24. Berdasarkan Modul 3, bagaimana model desain sistem pembelajaran diklasifikasikan?

A. Berdasarkan jumlah halaman dalam buku teks
B. Menurut tahun publikasi model tersebut
C. Berdasarkan orientasi atau pendekatan utamanya, seperti model berorientasi sistem, kelas, atau produk
D. Menurut tingkat pendidikan siswa sasaran

Jawaban: C. Model desain pembelajaran dapat diklasifikasikan berdasarkan orientasinya, misalnya model yang berorientasi pada sistem (sistemik), model yang berorientasi pada kelas, dan model yang berorientasi pada produk.

25. Model ADDIE adalah pendekatan desain sistem pembelajaran yang fundamental. Dalam Modul 4, apakah kepanjangan dari ADDIE?

A. Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate
B. Assess, Design, Deliver, Integrate, Examine
C. Apply, Determine, Develop, Instruct, Evaluate
D. Analyze, Define, Demonstrate, Implement, Elaborate

Jawaban: A. ADDIE adalah akronim dari Analyze (Analisis), Design (Desain), Develop (Pengembangan), Implement (Implementasi), dan Evaluate (Evaluasi). Ini adalah model desain instruksional yang paling dasar dan banyak digunakan.

26. Dalam fase 'Analyze' pada model ADDIE (Modul 4), aktivitas utama yang dilakukan adalah:

A. Mengembangkan materi pembelajaran
B. Mengidentifikasi kesenjangan kinerja, karakteristik peserta didik, dan tujuan pembelajaran
C. Menyampaikan pelatihan kepada peserta didik
D. Menilai efektivitas program secara keseluruhan

Jawaban: B. Fase Analyze berfokus pada identifikasi masalah pembelajaran, analisis kebutuhan, karakteristik peserta didik, dan penentuan tujuan pembelajaran yang spesifik.

27. Model Dick, Carey, and Carey yang dijelaskan di Modul 5 dikenal sebagai model sistematik. Apa langkah pertama dalam model ini?

A. Mengembangkan instrumen penilaian
B. Mengidentifikasi tujuan instruksional
C. Melakukan analisis pembelajaran
D. Menganalisis peserta didik dan konteks

Jawaban: B. Menurut model Dick, Carey, and Carey, langkah pertama adalah mengidentifikasi tujuan instruksional umum (goal identification) yang ingin dicapai setelah pembelajaran.

28. Dalam model sistematik Dick, Carey & Carey (Modul 5), mengapa analisis pembelajaran dan analisis peserta didik merupakan langkah kritis?

A. Untuk menentukan biaya pengembangan program
B. Untuk memastikan materi pembelajaran sesuai dengan tujuan dan karakteristik siswa, sehingga desain lebih efektif
C. Untuk memilih perangkat keras yang akan digunakan
D. Untuk mengatur jadwal pelatihan instruktur

Jawaban: B. Analisis pembelajaran mengidentifikasi pengetahuan dan keterampilan prasyarat, sementara analisis peserta didik membantu menyesuaikan strategi dan materi dengan kebutuhan spesifik siswa, meningkatkan efektivitas.

29. Model ASSURE (Modul 6) adalah model desain yang berfokus pada penggunaan media dalam pembelajaran. Apa langkah pertama dalam model ASSURE?

A. Select media and materials (Memilih media dan bahan)
B. State objectives (Merumuskan tujuan)
C. Analyze learners (Menganalisis peserta didik)
D. Utilize media and materials (Menggunakan media dan bahan)

Jawaban: C. Langkah pertama dalam model ASSURE adalah A: Analyze Learners, yaitu menganalisis karakteristik peserta didik untuk menjadi dasar pemilihan media dan strategi.

30. Dalam Modul 6, model ASSURE menekankan pentingnya penggunaan media. Mengapa langkah 'Require learner participation' (S) penting?

A. Untuk memastikan siswa hadir tepat waktu
B. Untuk memberikan kesempatan kepada siswa berlatih dan menerima umpan balik, sehingga pembelajaran lebih bermakna
C. Untuk mengurangi jumlah media yang digunakan
D. Untuk mengevaluasi kinerja guru

Jawaban: B. Partisipasi siswa (Require learner participation) penting karena belajar aktif melibatkan latihan dan umpan balik, yang membantu memperkuat pemahaman dan keterampilan.

31. Berbeda dengan model linear, model desain pembelajaran Kemp (Modul 7) bersifat siklikal. Apa implikasi utama dari pendekatan siklikal ini?

A. Desain harus mengikuti urutan langkah yang kaku dari awal hingga akhir
B. Desainer dapat memulai dari titik mana pun dalam siklus dan menyesuaikan elemen lain secara fleksibel
C. Model ini hanya cocok untuk pembelajaran online
D. Evaluasi hanya dilakukan di akhir proses

Jawaban: B. Model Kemp memungkinkan desainer untuk memulai dari elemen desain mana pun (seperti tujuan, kegiatan, evaluasi) dan tidak harus berurutan, memberikan fleksibilitas yang lebih besar.

32. Dalam Modul 7 Model Kemp, elemen mana yang berfungsi sebagai pusat yang menghubungkan semua elemen lainnya dalam proses desain?

A. Tujuan instruksional dan evaluasi
B. Karakteristik peserta didik dan analisis tugas
C. Kegiatan belajar-mengajar dan sumber daya
D. Revisi dan penilaian formatif

Jawaban: D. Dalam model Kemp, 'revisi' (revision) dan 'penilaian formatif' (formative assessment) ditempatkan di pusat siklus, menunjukkan bahwa perbaikan berkelanjutan adalah inti dari proses desain.

33. Model Rapid Instructional Design (RID) seperti dijelaskan di Modul 8 dikembangkan untuk mengatasi keterbatasan model tradisional. Apa karakteristik utama dari RID?

A. Memerlukan waktu bertahun-tahun untuk mengembangkan satu modul
B. Menekankan pada proses yang cepat, iteratif, dan kolaboratif dengan melibatkan pemangku kepentingan
C. Mengabaikan analisis kebutuhan sepenuhnya
D. Hanya menggunakan media cetak sebagai bahan ajar

Jawaban: B. RID dirancang untuk lingkungan yang dinamis di mana waktu terbatas. Model ini bersifat cepat, melibatkan siklus pendek (iteratif), dan kolaborasi tim yang erat untuk menghasilkan produk pembelajaran dengan cepat.

34. Dalam konteks desain sistem pembelajaran untuk e-learning (Modul 9), apa pertimbangan utama yang harus diperhatikan oleh seorang desainer?

A. Hanya fokus pada tampilan visual yang menarik
B. Memastikan interaktivitas, aksesibilitas, dan dukungan terhadap berbagai gaya belajar melalui teknologi
C. Mengurangi biaya produksi seminimal mungkin
D. Menggunakan satu platform yang sama untuk semua mata pelajaran

Jawaban: B. Desain e-learning harus mempertimbangkan interaktivitas agar siswa tetap terlibat, aksesibilitas untuk menjangkau semua pengguna, dan fleksibilitas untuk mengakomodasi berbagai gaya belajar melalui fitur teknologi.

35. Proses perubahan tingkah laku yang relatif permanen sebagai hasil dari pengalaman disebut…

A. Pembelajaran
B. Belajar
C. Latihan
D. Instruksi

Jawaban: B. Definisi belajar menurut para ahli adalah perubahan tingkah laku yang relatif permanen akibat pengalaman, bukan karena kematangan atau kelelahan.

36. Salah satu karakteristik pembelajaran adalah adanya interaksi antara pendidik dan peserta didik. Pernyataan tersebut merujuk pada pengertian pembelajaran sebagai…

A. Sistem
B. Proses
C. Produk
D. Metode

Jawaban: B. Pembelajaran sebagai proses menekankan pada interaksi dan aktivitas yang terjadi antara pendidik dan peserta didik dalam mencapai tujuan.

37. Landasan psikologis dalam desain sistem pembelajaran yang memberikan pemahaman tentang bagaimana peserta didik memproses informasi disebut…

A. Teori belajar behavioristik
B. Teori belajar kognitif
C. Teori belajar humanistik
D. Teori belajar konstruktivistik

Jawaban: B. Teori belajar kognitif berfokus pada proses mental internal seperti perhatian, persepsi, dan memori dalam memproses informasi.

38. Teori pembelajaran yang menekankan pada penguasaan keterampilan secara bertahap dari yang sederhana ke kompleks disebut…

A. Teori pemrosesan informasi
B. Teori behavioristik
C. Teori kognitif
D. Teori konstruktivistik

Jawaban: B. Teori behavioristik menekankan pada penguatan dan pembentukan perilaku secara bertahap melalui urutan stimulus-respons.

39. Model desain sistem pembelajaran dapat diklasifikasikan berdasarkan sifatnya. Model yang bersifat prosedural dan berurutan termasuk dalam kategori model…

A. Deskriptif
B. Preskriptif
C. Eksploratif
D. Evaluatif

Jawaban: B. Model preskriptif memberikan petunjuk langkah-langkah yang harus diikuti secara berurutan dalam merancang pembelajaran.

40. Tahap pertama dalam model ADDIE adalah…

A. Design
B. Development
C. Analysis
D. Implementation

Jawaban: C. Model ADDIE dimulai dengan tahap Analysis (analisis) untuk mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran dan karakteristik peserta didik.

41. Dalam pengembangan pelatihan dengan model ADDIE, tahap evaluasi formatif dilakukan pada…

A. Akhir program saja
B. Setiap tahap pengembangan
C. Hanya pada tahap implementasi
D. Setelah program selesai

Jawaban: B. Evaluasi formatif dalam ADDIE dilakukan di setiap tahap (analysis, design, development, implementation) untuk perbaikan berkelanjutan.

42. Model Dick, Carey & Carey termasuk dalam model desain sistem pembelajaran yang bersifat…

A. Siklikal
B. Linier
C. Sistemik
D. Iteratif

Jawaban: B. Model Dick, Carey & Carey bersifat linier atau prosedural karena langkah-langkahnya dilakukan secara berurutan dari analisis hingga evaluasi.

43. Langkah pertama dalam model Dick, Carey & Carey adalah…

A. Mengembangkan instrumen penilaian
B. Mengidentifikasi tujuan pembelajaran
C. Mengidentifikasi perilaku awal peserta didik
D. Mengembangkan strategi pembelajaran

Jawaban: B. Model Dick, Carey & Carey dimulai dengan mengidentifikasi tujuan pembelajaran untuk menentukan arah desain.

44. Komponen 'State Objectives' dalam model ASSURE berarti…

A. Menyatakan tujuan pembelajaran
B. Menganalisis peserta didik
C. Memilih media dan metode
D. Mengevaluasi hasil belajar

Jawaban: A. Model ASSURE memiliki komponen State Objectives yang berarti menetapkan tujuan pembelajaran secara spesifik.

45. Penggunaan media berbasis TIK seperti video pembelajaran interaktif dalam model ASSURE termasuk dalam langkah…

A. Analyze Learners
B. Select Methods, Media, and Materials
C. Utilize Media and Materials
D. Require Learner Participation

Jawaban: B. Langkah Select Methods, Media, and Materials dalam ASSURE adalah memilih metode dan media yang sesuai, termasuk TIK.

46. Model desain pembelajaran Kemp dikenal sebagai model yang bersifat…

A. Linier
B. Siklikal
C. Preskriptif
D. Eksploratif

Jawaban: B. Model Kemp bersifat siklikal karena komponen-komponennya dapat dimulai dari mana saja dan saling terkait secara melingkar.

47. Salah satu prinsip utama dalam model Kemp adalah…

A. Desain bersifat kaku dan terstruktur
B. Semua komponen saling berhubungan dan fleksibel
C. Evaluasi hanya dilakukan di akhir
D. Fokus pada pengembangan media

Jawaban: B. Model Kemp menekankan fleksibilitas dan hubungan timbal balik antar komponen desain, sehingga desainer dapat memulai dari komponen mana pun.

48. Karakteristik utama Rapid Instructional Design (RID) adalah…

A. Proses desain yang panjang dan detail
B. Mengutamakan prototipe dan umpan balik cepat
C. Hanya fokus pada analisis kebutuhan
D. Mengabaikan evaluasi

Jawaban: B. RID menekankan pada pembuatan prototipe cepat, iterasi, dan umpan balik untuk mempercepat pengembangan produk pembelajaran.

49. Dalam model RID, pengembangan produk pembelajaran dilakukan dengan…

A. Langkah berurutan tanpa revisi
B. Siklus pendek berulang
C. Analisis mendalam sebelum desain
D. Evaluasi sumatif di akhir

Jawaban: B. RID menggunakan siklus pendek (misalnya prototipe dan revisi) untuk menghasilkan produk pembelajaran secara efisien.

50. Langkah pertama dalam mendesain sistem pembelajaran untuk e-learning menurut model yang relevan adalah…

A. Mengembangkan konten digital
B. Menganalisis kebutuhan dan karakteristik peserta didik
C. Memilih platform LMS
D. Mendesain evaluasi online

Jawaban: B. Seperti model desain lainnya, analisis kebutuhan dan karakteristik peserta didik merupakan langkah awal yang krusial untuk e-learning agar sesuai dengan target.

TPEN4303 — Desain Sistem Pembelajaran

Latihan Tambahan dengan AI