SPKM4307 — Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran Kimia
1. Dimensi kurikulum yang berkaitan dengan rencana pengalaman belajar yang akan diberikan kepada peserta didik disebut dimensi kurikulum sebagai…
- A. rencana
- B. dokumen
- C. hasil belajar
- D. sistem
2. Komponen kurikulum yang berfungsi sebagai arah dan pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran adalah komponen…
- A. tujuan
- B. isi
- C. metode
- D. evaluasi
3. Landasan psikologis dalam pengembangan kurikulum kimia berkaitan erat dengan…
- A. teori belajar dan perkembangan peserta didik
- B. nilai-nilai sosial budaya masyarakat
- C. perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
- D. kebijakan pemerintah di bidang pendidikan
4. Prinsip kurikulum kimia yang menekankan pentingnya kesesuaian antara kurikulum dengan perkembangan ilmu kimia mutakhir disebut prinsip…
- A. relevansi
- B. efektivitas
- C. fleksibilitas
- D. kontinuitas
5. Pendekatan kurikulum yang berfokus pada keterpaduan antar konsep dalam ilmu kimia disebut pendekatan…
- A. interdisipliner
- B. multidisipliner
- C. transdisipliner
- D. spiral
6. Dasar pengembangan Kurikulum 2013 salah satunya adalah perlunya penyempurnaan pola pikir dari segi…
- A. pembelajaran paradigma lama ke paradigma baru
- B. penambahan jumlah jam pelajaran
- C. penyediaan buku teks pelajaran
- D. peningkatan kesejahteraan guru
7. Struktur Kurikulum 2013 pada jenjang SMA/MA untuk mata pelajaran kimia termasuk dalam kelompok peminatan…
- A. matematika dan ilmu pengetahuan alam
- B. ilmu pengetahuan sosial
- C. ilmu bahasa dan budaya
- D. vokasi dan kejuruan
8. Literasi IPA dalam konteks abad ke-21 mencakup kemampuan untuk…
- A. memahami, menerapkan, dan mengevaluasi pengetahuan sains
- B. sekedar menghafal rumus-rumus kimia
- C. mengerjakan soal-soal ujian dengan cepat
- D. membaca teks ilmiah tanpa pemahaman
9. Keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dalam pembelajaran kimia mencakup kemampuan menganalisis, mengevaluasi, dan…
- A. mencipta
- B. mengingat kembali fakta
- C. mendeskripsikan konsep
- D. menyebutkan contoh
10. Keterampilan proses sains yang meliputi mengamati, mengelompokkan, mengukur, dan menyimpulkan termasuk dalam kelompok keterampilan…
- A. dasar (basic skills)
- B. terintegrasi (integrated skills)
- C. lanjutan (advanced skills)
- D. terapan (applied skills)
11. Pembelajaran berbasis prinsip saintifik meliputi langkah-langkah: mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan…
- A. mengomunikasikan
- B. mengevaluasi
- C. merencanakan
- D. mengulang
12. Perencanaan kegiatan peminatan kimia di sekolah harus disesuaikan dengan…
- A. minat dan bakat peserta didik
- B. keinginan orang tua
- C. ketersediaan dana sekolah
- D. keputusan kepala daerah
13. Hubungan antara Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) dalam Kurikulum 2013 adalah…
- A. KI dijabarkan menjadi KD yang lebih spesifik
- B. KD merupakan pengganti KI
- C. KI dan KD berdiri sendiri tanpa hubungan
- D. KD menjadi pedoman KI
14. Penentuan strategi pembelajaran yang tepat didasarkan pada…
- A. karakteristik materi, peserta didik, dan lingkungan belajar
- B. kemudahan guru dalam mengajar
- C. ketersediaan buku pelajaran
- D. popularitas metode di kalangan guru
15. Karakteristik kemipaan (ilmu kimia sebagai ilmu) antara lain bersifat…
- A. empiris dan teoritis
- B. statis dan dogmatis
- C. subjektif dan spekulatif
- D. abstrak dan imajinatif
16. Analisis materi pembelajaran dilakukan untuk…
- A. mengidentifikasi konsep, fakta, prinsip, dan prosedur dalam materi
- B. menentukan nilai ujian peserta didik
- C. menyusun daftar hadir siswa
- D. membagi peserta didik ke dalam kelompok
17. Penilaian pembelajaran dalam desain pembelajaran kimia bertujuan untuk…
- A. mengukur pencapaian kompetensi peserta didik
- B. memberi hukuman pada siswa yang tidak lulus
- C. membandingkan prestasi antar sekolah
- D. mengisi nilai rapor semester
18. Dimensi kurikulum yang mencakup dokumen tertulis yang menjadi pedoman pelaksanaan pembelajaran disebut dimensi …
- A. ide
- B. dokumen
- C. proses
- D. hasil
19. Komponen kurikulum yang berfungsi sebagai arah dan tujuan yang harus dicapai dalam pembelajaran adalah komponen …
- A. tujuan
- B. isi
- C. metode
- D. evaluasi
20. Landasan kurikulum yang berkaitan dengan nilai-nilai moral dan keyakinan yang dianut masyarakat adalah landasan …
- A. filosofis
- B. psikologis
- C. sosiologis
- D. yuridis
21. Prinsip kurikulum yang menekankan pada kesesuaian antara materi pelajaran dengan kebutuhan dan perkembangan peserta didik disebut prinsip …
- A. relevansi
- B. efektivitas
- C. efisiensi
- D. fleksibilitas
22. Pendekatan pengembangan kurikulum yang berorientasi pada penguasaan kompetensi secara tuntas oleh peserta didik disebut pendekatan …
- A. akademik
- B. humanistik
- C. kompetensi
- D. teknologis
23. Dasar pengembangan Kurikulum 2013 yang menekankan pembentukan karakter dan kompetensi peserta didik adalah …
- A. UU No. 20 Tahun 2003
- B. PP No. 19 Tahun 2005
- C. Permendikbud No. 67 Tahun 2013
- D. Permendikbud No. 103 Tahun 2014
24. Dalam struktur Kurikulum 2013, muatan mata pelajaran Kimia pada jenjang SMA termasuk dalam kelompok …
- A. A (wajib)
- B. B (wajib)
- C. C (peminatan)
- D. D (muatan lokal)
25. Kemampuan untuk memahami, menggunakan, dan mengkomunikasikan konsep-konsep sains dalam kehidupan sehari-hari dikenal sebagai …
- A. literasi sains
- B. keterampilan proses
- C. berpikir kritis
- D. berpikir kreatif
26. Kemampuan menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan ide baru termasuk dalam level kognitif …
- A. LOTS
- B. MOTS
- C. HOTS
- D. KPS
27. Keterampilan proses sains yang berupa kemampuan merumuskan hipotesis termasuk dalam kategori …
- A. dasar
- B. terintegrasi
- C. lanjutan
- D. eksperimental
28. Langkah pertama dalam pembelajaran berbasis prinsip saintifik adalah …
- A. menanya
- B. mengamati
- C. mengumpulkan data
- D. mengasosiasi
29. Perencanaan kegiatan peminatan Kimia bertujuan untuk …
- A. menambah jam pelajaran
- B. mengembangkan bakat dan minat
- C. menggantikan intrakurikuler
- D. meningkatkan nilai ujian
30. Kompetensi Inti (KI) pada Kurikulum 2013 bersifat …
- A. spesifik per mata pelajaran
- B. umum untuk semua mata pelajaran
- C. terpisah dari kompetensi dasar
- D. hanya untuk aspek pengetahuan
31. Pemilihan strategi pembelajaran yang tepat harus disesuaikan dengan …
- A. kemampuan guru
- B. ketersediaan buku
- C. karakteristik materi dan peserta didik
- D. anggaran sekolah
32. Karakteristik kemipaan dalam bidang studi Kimia berkaitan dengan …
- A. konsep abstrak
- B. hukum-hukum dasar
- C. persamaan matematis
- D. semua jawaban benar
33. Analisis materi pembelajaran bertujuan untuk …
- A. mengidentifikasi konsep prasyarat
- B. menyusun jadwal
- C. membuat soal
- D. menentukan nilai
34. Penilaian pembelajaran yang menekankan pada proses dan hasil secara menyeluruh disebut …
- A. penilaian formatif
- B. penilaian sumatif
- C. penilaian autentik
- D. penilaian portofolio
35. Apa yang dimaksud dengan kurikulum sebagai suatu sistem dalam dimensi kurikulum?
- A. Kurikulum sebagai kumpulan mata pelajaran
- B. Kurikulum sebagai rencana pembelajaran
- C. Kurikulum sebagai keseluruhan komponen yang saling terkait untuk mencapai tujuan
- D. Kurikulum sebagai pengalaman belajar siswa
36. Komponen kurikulum yang berfungsi sebagai arah dan target pencapaian pembelajaran adalah…
- A. Komponen materi
- B. Komponen tujuan
- C. Komponen metode
- D. Komponen evaluasi
37. Landasan filosofis yang menekankan pada kebenaran ilmiah dan rasionalitas dalam pengembangan kurikulum kimia adalah…
- A. Landasan psikologis
- B. Landasan sosiologis
- C. Landasan filosofis idealisme
- D. Landasan filosofis realisme
38. Prinsip kurikulum kimia yang menuntut materi pembelajaran disesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi adalah prinsip…
- A. Prinsip relevansi
- B. Prinsip fleksibilitas
- C. Prinsip kontinuitas
- D. Prinsip efektivitas
39. Pendekatan kurikulum kimia yang berpusat pada siswa dan mendorong eksplorasi aktif adalah pendekatan…
- A. Pendekatan konten
- B. Pendekatan behavioristik
- C. Pendekatan konstruktivisme
- D. Pendekatan tradisional
40. Dasar pengembangan Kurikulum 2013 yang menekankan pada keseimbangan antara sikap, pengetahuan, dan keterampilan adalah…
- A. Dasar filosofis
- B. Dasar yuridis
- C. Dasar teoritis
- D. Dasar konseptual
41. Dalam struktur Kurikulum 2013, mata pelajaran kimia termasuk dalam kelompok…
- A. Kelompok A (wajib)
- B. Kelompok B (wajib)
- C. Kelompok C (peminatan)
- D. Kelompok D (lintas minat)
42. Literasi IPA/kimia mencakup kemampuan untuk…
- A. Menghafal rumus kimia
- B. Memahami konsep dan menerapkannya dalam kehidupan nyata
- C. Melakukan eksperimen di laboratorium
- D. Menulis laporan ilmiah
43. Contoh soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) dalam pembelajaran kimia adalah…
- A. Sebutkan rumus kimia air
- B. Jelaskan perbedaan ikatan ion dan kovalen
- C. Analisis mengapa garam dapur dapat menghantarkan listrik dalam bentuk larutan
- D. Tuliskan nama senyawa CO2
44. Keterampilan proses sains yang melibatkan kemampuan merumuskan hipotesis termasuk dalam kategori…
- A. Keterampilan dasar
- B. Keterampilan terintegrasi
- C. Keterampilan laboratorium
- D. Keterampilan komunikasi
45. Pembelajaran berbasis prinsip saintifik (5M) dalam kimia dimulai dengan langkah…
- A. Menanya
- B. Mengamati
- C. Mengumpulkan data
- D. Mengomunikasikan
46. Perencanaan kegiatan peminatan kimia bertujuan untuk…
- A. Menyelesaikan seluruh materi dalam silabus
- B. Mengembangkan minat dan bakat siswa secara mendalam
- C. Mempersiapkan siswa menghadapi ujian nasional
- D. Menggantikan pembelajaran reguler
47. Hubungan antara Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) adalah…
- A. KI dijabarkan menjadi KD untuk mencapai kompetensi yang lebih spesifik
- B. KD merupakan pengganti KI
- C. KI dan KD berdiri sendiri tanpa keterkaitan
- D. KD hanya berisi sikap, sedangkan KI berisi pengetahuan
48. Penentuan strategi pembelajaran kimia yang efektif harus mempertimbangkan…
- A. Hanya ketersediaan waktu
- B. Karakteristik materi, siswa, dan sumber daya yang ada
- C. Kemudahan guru dalam mengajar
- D. Popularitas metode tertentu
49. Karakteristik kemipaan dalam bidang studi kimia mengacu pada…
- A. Sifat-sifat kimia suatu zat
- B. Kesamaan pola berpikir antar ilmu sains
- C. Perbedaan antara kimia dan fisika
- D. Keterampilan laboratorium
50. Langkah pertama dalam analisis materi pembelajaran kimia adalah…
- A. Menentukan metode pembelajaran
- B. Mengidentifikasi kompetensi dasar yang akan dicapai
- C. Menyusun evaluasi pembelajaran
- D. Memilih media pembelajaran
Latihan Tambahan dengan AI
Salin prompt di bawah ini, lalu tempelkan ke ChatGPT, Gemini, Claude, atau AI lainnya untuk mendapatkan 50 soal latihan baru dengan materi yang sama. Soal yang dihasilkan AI akan berbeda dari soal di halaman ini.