PAUD4304 — Pemantapan Kemampuan Mengajar

1. Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) dalam konteks PAUD bertujuan utama untuk…

• A. Meningkatkan jumlah peserta didik di lembaga PAUD
• B. Memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa dalam praktik mengajar nyata
• C. Menggantikan peran guru tetap di lembaga PAUD
• D. Menyusun kurikulum baru untuk PAUD

2. Dalam pendahuluan PKM, landasan utama penyelenggaraan PKM bagi mahasiswa PAUD adalah…

• A. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
• B. Peraturan Menteri Keuangan tentang Dana BOS
• C. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
• D. Peraturan Pemerintah tentang Standar Nasional Pendidikan

3. Salah satu kompetensi dasar yang harus dimiliki mahasiswa setelah mengikuti PKM PAUD adalah…

• A. Mampu merancang gedung sekolah PAUD yang ideal
• B. Mampu mengelola administrasi keuangan lembaga PAUD
• C. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran PAUD
• D. Mampu merekrut tenaga pendidik PAUD baru

4. PKM dalam program studi PAUD Universitas Terbuka merupakan mata kuliah yang bersifat…

• A. Pilihan dan dapat diambil kapan saja
• B. Wajib dan merupakan muara dari seluruh mata kuliah bidang studi
• C. Penunjang yang tidak memengaruhi kelulusan
• D. Tambahan di luar kurikulum utama

5. Berikut ini yang BUKAN merupakan tujuan dari PKM PAUD adalah…

• A. Melatih mahasiswa menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)
• B. Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam mengelola kelas PAUD
• C. Melatih mahasiswa melakukan penelitian eksperimen di laboratorium
• D. Memberikan pengalaman reflektif terhadap praktik mengajar

6. Konsep PKM menekankan bahwa mahasiswa harus mampu menerapkan prinsip pembelajaran yang berpusat pada…

• A. Guru sebagai sumber utama informasi
• B. Orang tua peserta didik
• C. Anak sebagai subjek belajar yang aktif
• D. Kurikulum tertulis semata

7. Dalam konsep PKM, pendekatan pembelajaran yang dianjurkan untuk PAUD adalah…

• A. Pendekatan behavioristik yang menekankan hafalan
• B. Pendekatan bermain sambil belajar yang menyenangkan
• C. Pendekatan ceramah satu arah dari guru
• D. Pendekatan drill and practice secara berulang

8. Refleksi diri dalam PKM dilakukan mahasiswa dengan tujuan…

• A. Menilai rekan sesama mahasiswa secara subjektif
• B. Mencari kesalahan supervisor pembimbing
• C. Mengidentifikasi kelemahan dan kekuatan diri dalam praktik mengajar untuk perbaikan
• D. Mendokumentasikan kegiatan untuk keperluan administratif saja

9. Kompetensi pedagogik yang diharapkan berkembang melalui PKM antara lain adalah…

• A. Kemampuan memahami karakteristik perkembangan anak dan merancang pembelajaran sesuai kebutuhan
• B. Kemampuan mengelola keuangan lembaga PAUD secara mandiri
• C. Kemampuan membangun gedung sekolah yang layak
• D. Kemampuan memasarkan lembaga PAUD kepada masyarakat

10. Supervisi dalam PKM PAUD dilakukan oleh…

• A. Kepala dinas pendidikan setempat
• B. Supervisor yang ditunjuk oleh Universitas Terbuka dan guru pamong di lembaga tempat PKM
• C. Orang tua peserta didik yang berpengalaman
• D. Mahasiswa senior dari angkatan sebelumnya

11. Materi PKM yang harus dikuasai mahasiswa mencakup kemampuan menyusun perencanaan pembelajaran, yaitu…

• A. RPPH, RPPM, dan Program Semester
• B. Silabus perguruan tinggi dan SAP
• C. Rencana Anggaran Belanja lembaga
• D. Laporan pertanggungjawaban kegiatan

12. Dalam menyusun RPPH untuk PAUD, komponen yang harus ada antara lain adalah…

• A. Identitas, tema, tujuan, kegiatan pembukaan, inti, dan penutup
• B. Nama kepala sekolah, jumlah murid, dan anggaran operasional
• C. Jadwal piket guru dan daftar hadir peserta didik
• D. Struktur organisasi lembaga dan visi misi sekolah

13. Tema dalam pembelajaran PAUD berfungsi sebagai…

• A. Alat penilaian kompetensi guru secara administratif
• B. Wadah untuk mengintegrasikan berbagai aspek perkembangan anak secara holistik
• C. Syarat akreditasi lembaga PAUD
• D. Pengganti kurikulum nasional

14. Salah satu prinsip pemilihan media pembelajaran di PAUD adalah…

• A. Media harus mahal agar terlihat berkualitas
• B. Media dipilih berdasarkan selera guru semata
• C. Media harus sesuai dengan usia, tahap perkembangan, dan tujuan pembelajaran anak
• D. Media diambil dari luar negeri agar modern

15. Kegiatan pembukaan dalam RPPH PAUD bertujuan untuk…

• A. Mengisi daftar hadir peserta didik secara formal
• B. Menyiapkan kondisi fisik dan psikis anak agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran
• C. Menyelesaikan tugas administratif guru
• D. Memberikan penilaian awal kepada anak sebelum belajar

16. Kegiatan inti dalam pembelajaran PAUD dirancang untuk…

• A. Memberikan ceramah panjang kepada anak tentang materi pelajaran
• B. Mengembangkan berbagai aspek perkembangan anak melalui aktivitas bermain yang bermakna
• C. Menghukum anak yang tidak mengerjakan tugas
• D. Mengisi waktu luang anak dengan menonton video

17. Penilaian autentik dalam PAUD dilakukan melalui…

• A. Ujian tertulis dengan soal pilihan ganda
• B. Observasi, catatan anekdot, hasil karya, dan portofolio anak
• C. Tes lisan formal di depan kelas
• D. Penilaian berdasarkan pendapat orang tua saja

18. Catatan anekdot dalam penilaian PAUD adalah…

• A. Catatan tentang perilaku atau kejadian penting yang dialami anak secara spesifik dan objektif
• B. Cerita fiksi yang dibuat guru tentang anak
• C. Laporan keuangan bulanan lembaga
• D. Jadwal kegiatan harian anak di rumah

19. Aspek perkembangan anak yang harus distimulasi dalam pembelajaran PAUD meliputi…

• A. Aspek kognitif saja karena paling penting untuk persiapan SD
• B. Aspek fisik-motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, seni, dan nilai agama-moral
• C. Aspek akademik seperti membaca, menulis, dan berhitung semata
• D. Aspek fisik saja melalui olahraga rutin

20. Dalam materi PKM, strategi pembelajaran yang mendorong kreativitas anak PAUD adalah…

• A. Memberikan instruksi ketat agar semua anak menghasilkan karya yang seragam
• B. Membatasi pilihan material agar tidak terjadi kekacauan
• C. Menyediakan berbagai bahan dan alat, serta memberikan kebebasan bereksplorasi dalam batas aman
• D. Hanya menggunakan buku teks resmi yang ditetapkan pemerintah

21. Penyelenggaraan PKM mengharuskan mahasiswa melakukan praktik mengajar minimal sebanyak…

• A. 1 kali pertemuan
• B. 3 kali pertemuan
• C. 8 kali pertemuan dengan rincian 4 kali terbimbing dan 4 kali mandiri
• D. 20 kali pertemuan tanpa bimbingan

22. Tempat pelaksanaan PKM PAUD yang diakui adalah…

• A. Hanya lembaga PAUD negeri yang terakreditasi A
• B. Lembaga PAUD formal maupun nonformal yang memenuhi syarat yang ditetapkan UT
• C. Sekolah dasar yang memiliki kelas persiapan
• D. Rumah mahasiswa yang dijadikan tempat belajar anak

23. Peran guru pamong dalam penyelenggaraan PKM adalah…

• A. Menggantikan mahasiswa mengajar apabila mahasiswa tidak hadir
• B. Memberikan bimbingan, masukan, dan penilaian terhadap praktik mengajar mahasiswa di lembaga
• C. Menyusun RPPH untuk mahasiswa agar lebih mudah
• D. Melaporkan kegiatan mahasiswa kepada dinas pendidikan

24. Laporan PKM yang harus diserahkan mahasiswa kepada supervisor berisi…

• A. Hanya daftar hadir selama PKM berlangsung
• B. RPPH, refleksi diri setiap pertemuan, dan laporan akhir hasil keseluruhan kegiatan PKM
• C. Foto kegiatan tanpa penjelasan tertulis
• D. Nilai yang diberikan guru pamong saja

25. Penilaian PKM dilakukan oleh…

• A. Mahasiswa secara mandiri tanpa pihak lain
• B. Orang tua peserta didik di lembaga tempat PKM
• C. Supervisor dari UT dan guru pamong di lembaga tempat PKM secara kolaboratif
• D. Kepala UPBJJ-UT setempat saja

26. Dalam penyelenggaraan PKM, praktik mengajar terbimbing berarti…

• A. Mahasiswa mengajar sendiri tanpa ada yang mengawasi
• B. Mahasiswa mengajar dengan kehadiran dan pengawasan aktif supervisor atau guru pamong
• C. Mahasiswa hanya mengamati guru mengajar tanpa ikut praktik
• D. Mahasiswa mengajar melalui rekaman video yang dikirim ke supervisor

27. Salah satu syarat mahasiswa dapat mengikuti PKM adalah…

• A. Telah lulus semua mata kuliah tanpa terkecuali
• B. Sudah menempuh dan lulus sejumlah mata kuliah prasyarat yang ditetapkan program studi
• C. Telah bekerja minimal 5 tahun di lembaga PAUD
• D. Mendapatkan rekomendasi dari kepala dinas pendidikan

28. Alat penilaian kemampuan guru (APKG) dalam PKM digunakan untuk mengukur…

• A. Penampilan fisik mahasiswa saat mengajar
• B. Kemampuan mahasiswa dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran serta menilai hasil belajar
• C. Kelengkapan administrasi lembaga PAUD
• D. Jumlah peserta didik yang hadir saat PKM

29. Dalam konteks penyelenggaraan PKM, refleksi dilakukan SEGERA setelah praktik mengajar dengan tujuan…

• A. Melaporkan kehadiran kepada kepala lembaga
• B. Mendokumentasikan kejadian untuk keperluan hukum
• C. Menganalisis kekuatan dan kelemahan pembelajaran yang baru dilaksanakan agar dapat diperbaiki
• D. Meminta nilai langsung dari supervisor

30. Orientasi PKM yang dilakukan sebelum mahasiswa terjun ke lembaga bertujuan untuk…

• A. Memberikan ujian awal kepada mahasiswa
• B. Membekali mahasiswa dengan pemahaman tentang prosedur, tata cara, dan persyaratan PKM
• C. Menentukan lembaga PAUD mana yang paling bagus
• D. Mengevaluasi kinerja supervisor

31. Prinsip bermain dalam PAUD menyatakan bahwa bermain merupakan…

• A. Kegiatan sampingan yang boleh dilakukan jika ada waktu sisa
• B. Hak sekaligus kebutuhan dasar anak yang sekaligus menjadi wahana belajar utama
• C. Aktivitas yang menghambat perkembangan akademik anak
• D. Reward bagi anak yang sudah menyelesaikan tugas akademik

32. Dalam menyusun skenario pembelajaran PAUD, urutan kegiatan yang benar adalah…

• A. Kegiatan inti → pembukaan → penutup
• B. Penutup → pembukaan → kegiatan inti
• C. Pembukaan → kegiatan inti → penutup
• D. Kegiatan inti → penutup → pembukaan

33. Lingkungan belajar yang ideal bagi anak PAUD menurut materi PKM adalah…

• A. Ruangan tertutup tanpa dekorasi agar anak fokus
• B. Lingkungan yang aman, nyaman, menstimulasi rasa ingin tahu, dan kaya bahan eksplorasi
• C. Ruangan dengan meja dan kursi formal seperti kelas SD
• D. Lingkungan yang tenang dan sunyi agar anak tidak terganggu

34. Kegiatan penutup dalam pembelajaran PAUD sebaiknya mencakup…

• A. Pemberian tugas rumah yang banyak kepada anak
• B. Recalling (mengingat kembali), pesan moral, doa, dan persiapan pulang
• C. Ujian lisan mendadak tentang materi hari itu
• D. Memberikan hukuman kepada anak yang berperilaku buruk

35. Portofolio dalam penilaian PAUD berfungsi sebagai…

• A. Pengganti rapor formal anak
• B. Kumpulan bukti perkembangan dan hasil karya anak yang dikumpulkan dalam kurun waktu tertentu
• C. Dokumen untuk keperluan akreditasi lembaga saja
• D. Daftar nilai ujian tertulis anak

36. Kompetensi sosial yang harus dimiliki mahasiswa PKM PAUD antara lain adalah…

• A. Mampu mengoperasikan perangkat komputer canggih
• B. Mampu berkomunikasi efektif dengan anak, orang tua, rekan sejawat, dan masyarakat sekitar lembaga
• C. Mampu mengelola anggaran lembaga PAUD
• D. Mampu menyusun proposal penelitian ilmiah

37. Pendekatan sentra dalam pembelajaran PAUD adalah…

• A. Pendekatan yang menempatkan guru sebagai pusat seluruh kegiatan belajar
• B. Model pembelajaran di mana anak berpindah-pindah dari satu area kegiatan ke area lainnya
• C. Metode pembelajaran di mana anak duduk melingkar mendengarkan cerita guru
• D. Sistem penilaian terpusat yang dilakukan dinas pendidikan

38. Indikator keberhasilan PKM yang dinilai supervisor mencakup kemampuan mahasiswa dalam…

• A. Menghafal seluruh isi modul PKM kata per kata
• B. Merencanakan, melaksanakan, menilai, dan merefleksi pembelajaran PAUD secara komprehensif
• C. Menghasilkan publikasi ilmiah di jurnal internasional
• D. Mengelola media sosial lembaga PAUD tempat PKM

39. Dalam PKM, mahasiswa diwajibkan membuat jurnal reflektif yang berisi…

• A. Kritik terhadap kebijakan pendidikan nasional
• B. Pengalaman mengajar, perasaan, hambatan, dan rencana perbaikan pada praktik berikutnya
• C. Daftar belanja alat dan bahan pembelajaran
• D. Biodata lengkap peserta didik di kelas

40. Penutup dalam buku PKM menekankan bahwa keberhasilan PKM sangat bergantung pada…

• A. Besarnya anggaran yang disediakan universitas untuk PKM
• B. Kesiapan, komitmen, dan kesungguhan mahasiswa dalam menjalani setiap tahapan PKM
• C. Lokasi lembaga PAUD yang strategis dan mudah dijangkau
• D. Jumlah peserta didik yang ada di lembaga tempat PKM

41. Salah satu pesan utama dalam penutup PKM adalah pentingnya mahasiswa untuk terus…

• A. Menghindari inovasi agar tidak melanggar aturan
• B. Meningkatkan kompetensi diri secara berkelanjutan melalui refleksi dan pengembangan profesional
• C. Bergantung pada petunjuk supervisor tanpa berpikir mandiri
• D. Mengulang praktik yang sama tanpa perubahan

42. Kaitan antara PKM dengan mata kuliah lain dalam kurikulum PAUD adalah…

• A. PKM berdiri sendiri dan tidak berkaitan dengan mata kuliah lain
• B. PKM merupakan muara aplikasi dari berbagai pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dari mata kuliah lain
• C. PKM hanya berkaitan dengan mata kuliah perkembangan anak saja
• D. PKM tidak diperlukan jika mahasiswa sudah bekerja di PAUD

43. Dalam penyelenggaraan PKM, mahasiswa dilarang keras untuk…

• A. Bertanya kepada guru pamong tentang cara mengelola kelas
• B. Melakukan praktik mengajar di lembaga yang belum mendapat izin dari UT
• C. Membuat RPPH lebih dari satu tema
• D. Menggunakan media pembelajaran buatan sendiri

44. Evaluasi pembelajaran dalam PAUD dilakukan secara…

• A. Formal dengan ujian tertulis pada akhir semester
• B. Berkelanjutan, menyeluruh, dan autentik melalui berbagai teknik sesuai perkembangan anak
• C. Sporadis hanya saat ada kunjungan dari pengawas
• D. Kuantitatif dengan angka mutlak seperti pada jenjang pendidikan tinggi

45. Manfaat PKM bagi pengembangan profesionalisme mahasiswa calon guru PAUD adalah…

• A. Mendapatkan penghasilan tambahan selama PKM berlangsung
• B. Memperoleh pengakuan formal sebagai guru tetap di lembaga PAUD
• C. Membangun kepercayaan diri, keterampilan mengajar, dan identitas profesional sebagai pendidik PAUD
• D. Otomatis lulus seluruh mata kuliah setelah menyelesaikan PKM

46. Salah satu ketentuan etis dalam pelaksanaan PKM adalah…

• A. Mahasiswa boleh merekam kegiatan anak dan menyebarkannya di media sosial tanpa izin
• B. Mahasiswa harus menjaga kerahasiaan data anak dan berperilaku profesional selama PKM
• C. Mahasiswa dapat mengabaikan aturan lembaga jika dianggap menghambat kreativitas
• D. Mahasiswa boleh mengubah RPPH saat mengajar tanpa pemberitahuan kepada supervisor

47. Dalam konsep PKM, “mengajar yang efektif” di PAUD mengandung makna…

• A. Guru menyampaikan materi sebanyak-banyaknya dalam waktu singkat
• B. Pembelajaran yang mampu menstimulasi perkembangan anak secara optimal sesuai usia dan kebutuhannya
• C. Guru memastikan semua anak diam dan duduk rapi selama proses belajar
• D. Penggunaan teknologi canggih dalam setiap sesi pembelajaran

48. Format penilaian APKG 1 dalam PKM digunakan khusus untuk menilai kemampuan mahasiswa dalam…

• A. Melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas
• B. Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik
• C. Merencanakan atau menyusun RPPH sebelum mengajar
• D. Menyusun laporan akhir PKM

49. Peran Universitas Terbuka dalam penyelenggaraan PKM PAUD adalah…

• A. Hanya menyediakan modul tanpa keterlibatan lebih lanjut
• B. Menetapkan pedoman, menunjuk supervisor, dan melakukan monitoring serta penilaian akhir PKM
• C. Membayar gaji guru pamong di lembaga tempat PKM
• D. Menentukan tema pembelajaran yang harus digunakan mahasiswa selama PKM

50. Hakikat PKM bagi mahasiswa PAUD Universitas Terbuka sebagaimana ditegaskan dalam penutup modul adalah…

• A. Formalitas akademik semata untuk melengkapi syarat kelulusan
• B. Kesempatan memperoleh nilai tinggi dengan usaha minimal
• C. Pengalaman berharga yang mengintegrasikan teori dan praktik untuk membentuk guru PAUD yang kompeten dan profesional
• D. Beban tambahan yang harus diselesaikan secepat mungkin