PAUD4202 — Metode Pengembangan Fisik

1. Perkembangan motorik anak pada dasarnya merupakan proses yang bersifat…

• A. Statis dan tidak dapat diubah oleh lingkungan
• B. Acak tanpa pola yang dapat diprediksi
• C. Sekuensial, kontinu, dan berkaitan dengan kematangan
• D. Hanya dipengaruhi oleh faktor genetik semata

2. Kemampuan anak mengontrol otot-otot besar seperti berjalan dan melompat termasuk dalam kategori…

• A. Motorik halus
• B. Motorik kasar
• C. Motorik perseptual
• D. Motorik refleks

3. Salah satu prinsip perkembangan motorik anak yang menyatakan bahwa perkembangan bergerak dari kepala ke kaki disebut prinsip…

• A. Proximodistal
• B. Cephalocaudal
• C. Bilateral
• D. Differentiation

4. Pada program kegiatan pengembangan motorik anak, aspek yang perlu diperhatikan guru pertama kali adalah…

• A. Ketersediaan anggaran kegiatan
• B. Kesesuaian kegiatan dengan tahap perkembangan anak
• C. Minat pribadi guru terhadap jenis olahraga tertentu
• D. Popularitas permainan di kalangan orang tua

5. Tujuan utama pengembangan fisik motorik pada anak usia dini adalah…

• A. Mencetak atlet sejak usia muda
• B. Melatih anak agar patuh pada instruksi guru
• C. Membantu anak mencapai kemampuan gerak yang optimal sesuai usia
• D. Mengurangi waktu bermain bebas anak

6. Metode demonstrasi dalam pengembangan motorik anak usia dini paling efektif digunakan karena…

• A. Menghemat waktu guru dalam menyiapkan materi
• B. Anak belajar langsung melalui pengamatan dan peniruan gerakan
• C. Tidak membutuhkan media atau alat apapun
• D. Anak dapat belajar secara mandiri tanpa bimbingan

7. Kegiatan meronce pada anak usia dini bertujuan utama untuk melatih…

• A. Kekuatan otot tungkai
• B. Keseimbangan tubuh
• C. Koordinasi mata dan tangan serta motorik halus
• D. Kemampuan berlari cepat

8. Strategi pembelajaran yang paling sesuai untuk mengajarkan anak cara membangun balok adalah…

• A. Ceramah panjang tentang teknik konstruksi
• B. Pemberian lembar kerja bergambar
• C. Bermain bebas tanpa struktur
• D. Demonstrasi bertahap disertai kesempatan anak mencoba sendiri

9. Gerak lokomotor adalah gerak yang…

• A. Dilakukan di tempat tanpa perpindahan posisi tubuh
• B. Melibatkan perpindahan tempat dari satu titik ke titik lain
• C. Hanya menggunakan tangan dan lengan
• D. Berfokus pada koordinasi mata dan kaki

10. Contoh gerak nonlokomotor yang dapat dikembangkan pada anak usia dini adalah…

• A. Berlari dan melompat
• B. Merangkak dan berguling
• C. Membungkuk, meliuk, dan memutar badan
• D. Berjalan di atas papan titian

11. Gerak manipulatif dalam pengembangan motorik kasar anak melibatkan…

• A. Gerakan tubuh berpindah tempat secara cepat
• B. Penggunaan objek atau alat dalam melakukan gerakan
• C. Hanya gerakan jari-jari tangan
• D. Aktivitas diam di tempat dengan gerakan kepala

12. Variasi gerak dasar pada anak bertujuan untuk…

• A. Membuat anak merasa kelelahan lebih cepat
• B. Memperkaya pengalaman gerak dan meningkatkan kreativitas motorik
• C. Mengganti program olahraga formal
• D. Mengajarkan anak teknik cabang olahraga tertentu

13. Kombinasi gerak dasar yang tepat untuk anak usia 5–6 tahun adalah…

• A. Lari kemudian loncat kemudian mendarat dengan seimbang
• B. Latihan push-up dan sit-up
• C. Berenang gaya kupu-kupu
• D. Senam artistik tingkat lanjut

14. Gerak ritmis pada anak usia dini paling efektif dikembangkan melalui…

• A. Latihan fisik monoton setiap hari
• B. Pemberian teks lagu tanpa musik
• C. Kegiatan yang menggabungkan musik, irama, dan gerakan tubuh
• D. Menonton pertunjukan tari tanpa ikut bergerak

15. Unsur kesegaran jasmani yang berkaitan dengan kemampuan otot menahan beban dalam waktu lama disebut…

• A. Kelincahan
• B. Kelenturan
• C. Daya tahan otot
• D. Kecepatan

16. Permainan fisik motorik untuk anak usia dini yang menggunakan alat sederhana contohnya adalah…

• A. Catur dan puzzle
• B. Lempar tangkap bola dan lompat tali
• C. Membaca buku bergambar
• D. Menyusun angka di papan tulis

17. Rancangan program pengembangan fisik motorik yang baik harus memuat…

• A. Tujuan, materi, metode, media, dan penilaian yang sistematis
• B. Daftar nama anak yang paling aktif
• C. Jadwal istirahat anak yang ketat
• D. Anggaran belanja alat olahraga saja

18. Penilaian dalam pengembangan fisik motorik anak usia dini sebaiknya dilakukan dengan cara…

• A. Tes tertulis pilihan ganda
• B. Ujian lisan formal di depan kelas
• C. Observasi dan dokumentasi selama proses kegiatan berlangsung
• D. Pemberian nilai angka berdasarkan ranking

19. Peran guru dalam pengembangan motorik anak usia dini yang paling utama adalah sebagai…

• A. Pengawas yang membatasi gerak anak
• B. Fasilitator dan pemberi stimulasi yang tepat dan aman
• C. Penilai kompetisi antar anak
• D. Pengganti orang tua dalam hal fisik

20. Tahap perkembangan motorik halus anak usia 3–4 tahun ditandai dengan kemampuan…

• A. Menulis kalimat lengkap
• B. Mengikat tali sepatu sendiri dengan sempurna
• C. Menggunting mengikuti garis lurus sederhana
• D. Melukis dengan teknik aquarel

21. Kegiatan mewarnai gambar pada anak usia dini bermanfaat untuk…

• A. Melatih kekuatan otot lengan besar
• B. Mengembangkan motorik halus dan koordinasi tangan-mata
• C. Meningkatkan kemampuan lari anak
• D. Melatih keseimbangan tubuh anak

22. Strategi khusus dalam kegiatan merobek kertas yang sesuai untuk anak usia 4–5 tahun adalah…

• A. Menggunakan gunting berujung tajam agar rapi
• B. Menyediakan kertas tipis yang mudah dirobek dan membimbing arah robekan
• C. Membiarkan anak merobek kertas tebal tanpa panduan
• D. Melarang anak merobek karena dianggap merusak

23. Prinsip pelaksanaan pengembangan motorik anak yang menekankan bahwa setiap anak memiliki tempo perkembangan berbeda disebut prinsip…

• A. Keseragaman
• B. Kompetisi
• C. Individual differences
• D. Standarisasi

24. Landasan pengembangan motorik anak usia dini yang bersumber dari hak anak untuk bermain dan bergerak diatur dalam…

• A. Undang-Undang Perkawinan
• B. Konvensi Hak Anak PBB
• C. Peraturan Menteri Keuangan
• D. Kurikulum Sekolah Menengah Atas

25. Pengelolaan kegiatan pengembangan motorik halus yang efektif di kelas PAUD memerlukan…

• A. Ruangan yang gelap dan tenang
• B. Pengaturan tempat duduk yang kaku dan formal
• C. Penataan lingkungan yang aman, menarik, dan menyediakan berbagai bahan eksplorasi
• D. Pembatasan bahan yang boleh disentuh anak

26. Pemilihan strategi pengembangan motorik halus harus mempertimbangkan…

• A. Hanya preferensi guru semata
• B. Tren permainan anak di media sosial
• C. Usia, kemampuan, dan minat anak secara individual
• D. Ketersediaan dana sekolah yang besar

27. Aktivitas berenang pada anak usia dini termasuk dalam kategori gerak dasar yang melibatkan…

• A. Hanya motorik halus jari tangan
• B. Lokomotor statis di tempat
• C. Nonlokomotor tanpa perpindahan
• D. Gerak lokomotor dan manipulatif di media air

28. Kegiatan mencocok pada anak usia dini bertujuan melatih…

• A. Kekuatan otot betis
• B. Kemampuan berlari
• C. Ketepatan gerakan jari dan koordinasi motorik halus
• D. Kemampuan melompat jauh

29. Latihan pengembangan kekuatan pada anak usia dini yang paling sesuai dilakukan melalui…

• A. Angkat beban dengan barbel
• B. Permainan aktif seperti mendorong kereta pasir atau memanjat
• C. Sprint jarak jauh setiap hari
• D. Senam militer formal

30. Unsur daya tahan dalam kesegaran jasmani anak dapat dikembangkan melalui…

• A. Duduk diam sambil bernapas dalam
• B. Aktivitas fisik berulang dengan durasi yang bertahap ditingkatkan
• C. Membaca buku cerita bertema fisik
• D. Makan makanan bergizi saja

31. Permainan kreatif dalam konteks pengembangan fisik motorik anak adalah permainan yang…

• A. Selalu menggunakan alat mahal dan modern
• B. Mendorong anak berpikir inovatif sambil melibatkan gerakan fisik aktif
• C. Hanya dilakukan dalam ruangan tertutup
• D. Tidak memerlukan keterlibatan guru sama sekali

32. Urgensi permainan kreatif dalam pengembangan fisik motorik anak usia dini adalah…

• A. Meningkatkan nilai akademik anak secara langsung
• B. Mengurangi biaya operasional sekolah
• C. Mengintegrasikan aspek kognitif, sosial, dan fisik dalam satu kegiatan bermain
• D. Menghilangkan kebutuhan anak akan istirahat

33. Rancangan permainan kreatif untuk pengembangan fisik motorik anak sebaiknya memuat unsur…

• A. Kompetisi ketat antar individu
• B. Aturan yang sangat kompleks dan sulit dipahami anak
• C. Fleksibilitas, kesenangan, dan tantangan gerak yang sesuai usia
• D. Hukuman fisik bagi yang kalah

34. Evaluasi program pengembangan fisik motorik pada anak usia dini dilakukan untuk…

• A. Membandingkan anak satu dengan anak lainnya secara kompetitif
• B. Mengukur efektivitas program dan memperbaiki perencanaan selanjutnya
• C. Menentukan siapa yang naik kelas lebih cepat
• D. Memberikan rapor nilai angka kepada orang tua

35. Gerak berirama anak usia dini yang baik memiliki ciri-ciri…

• A. Dilakukan dalam keheningan total tanpa musik
• B. Bersifat kaku dan hanya mengikuti satu pola gerakan
• C. Mengikuti irama, melibatkan seluruh tubuh, dan menyenangkan
• D. Hanya melibatkan gerakan tangan saja

36. Hakikat perkembangan motorik anak mencakup…

• A. Hanya pertumbuhan fisik yang tampak dari luar
• B. Perubahan kemampuan gerak yang dipengaruhi kematangan, pengalaman, dan lingkungan
• C. Kemampuan anak dalam bidang akademik
• D. Perkembangan bahasa dan komunikasi anak

37. Tahap perkembangan motorik yang ditandai dengan gerakan refleks pada bayi baru lahir disebut fase…

• A. Fundamental movement
• B. Specialized movement
• C. Reflexive movement
• D. Locomotor movement

38. Kegiatan menggunting pola sederhana pada anak usia 5 tahun bertujuan antara lain untuk melatih…

• A. Kecepatan lari
• B. Kontrol motorik halus dan koordinasi bilateral tangan
• C. Kemampuan keseimbangan badan
• D. Penguatan otot perut

39. Strategi pengembangan motorik yang menekankan pada pengulangan gerakan dengan variasi disebut strategi…

• A. Drill bervariasi
• B. Ceramah motorik
• C. Penugasan pasif
• D. Eliminasi gerakan

40. Faktor internal yang mempengaruhi perkembangan motorik anak adalah…

• A. Ketersediaan alat bermain di sekolah
• B. Kualitas program pembelajaran guru
• C. Kematangan biologis dan kondisi kesehatan anak
• D. Dukungan finansial orang tua

41. Pengembangan kelincahan (agility) pada anak usia dini dapat dilakukan melalui…

• A. Latihan meditasi dan relaksasi
• B. Permainan yang melibatkan perubahan arah gerak secara cepat
• C. Membaca buku tentang olahraga
• D. Melihat video senam tanpa ikut bergerak

42. Bentuk gerak dasar lokomotor yang paling awal dikuasai anak adalah…

• A. Melompat
• B. Berlari cepat
• C. Berjalan
• D. Meluncur

43. Salah satu metode pengembangan motorik yang melibatkan anak secara aktif memecahkan masalah gerak disebut metode…

• A. Ceramah
• B. Eksplorasi gerak (problem solving gerak)
• C. Hafalan gerakan
• D. Penugasan tertulis

44. Permainan fisik motorik tanpa alat yang sesuai untuk anak usia dini contohnya adalah…

• A. Tenis meja
• B. Engklek dan petak umpet
• C. Sepak bola formal dengan wasit
• D. Renang gaya bebas

45. Ragam permainan fisik motorik untuk anak usia dini harus memperhatikan prinsip…

• A. Kesamaan dengan olahraga orang dewasa
• B. Kesulitan maksimal agar anak tertantang
• C. Keamanan, kesenangan, dan kesesuaian perkembangan
• D. Kompetisi antar anak untuk memotivasi

46. Rancangan program pengembangan fisik motorik di PAUD yang baik harus bersifat…

• A. Kaku dan tidak dapat diubah sepanjang tahun
• B. Fleksibel, terstruktur, dan dapat dievaluasi secara berkala
• C. Hanya berfokus pada satu aspek gerak saja
• D. Disamakan persis dengan program sekolah dasar

47. Pengertian gerak ritmis dalam konteks PAUD adalah…

• A. Gerakan yang dilakukan sambil diam di tempat
• B. Gerakan yang diselaraskan dengan irama musik atau hitungan tertentu
• C. Gerakan yang hanya dilakukan oleh penari profesional
• D. Latihan pernapasan tanpa unsur gerak

48. Unsur kesegaran jasmani yang dapat dilatih melalui kegiatan berlari zigzag adalah…

• A. Daya tahan jantung
• B. Kelenturan
• C. Kelincahan dan koordinasi
• D. Kekuatan otot lengan

49. Kegiatan main plastisin pada anak usia dini memberikan manfaat utama dalam aspek…

• A. Pengembangan motorik kasar dan kekuatan lari
• B. Penguatan otot tungkai
• C. Motorik halus, kreativitas, dan kekuatan jari-jari tangan
• D. Keseimbangan tubuh secara keseluruhan

50. Evaluasi perkembangan motorik anak yang bersifat autentik paling tepat dilakukan dengan…

• A. Tes lari beregu yang kompetitif
• B. Kuis pilihan ganda tentang teori gerak
• C. Ujian praktik formal sekali dalam setahun
• D. Portofolio dokumentasi kegiatan dan observasi harian yang berkelanjutan